Українська мова (рівень стандарту): підручн. для 11 кл. закл. загальн. середн. Освіти/Олександр Авраменко. – К.: Грамота, 2019

06.05 – 10.05

Урок № 63-64. Тема:Творення і правопис дієприкметників і дієприслівників.Дієприкметниковий та дієприслівниковий звороти.

1. Повторіть матеріал, переглянувши відео

 

2. Випишіть у першу колонку дієприкметники, у другу -  дієприслівники

 

Збудований, намалювавши, радіючи, обсаджений, збудувати, квітковий,  розквітаючи, обсадити, позолочений,  радісний, будівельний, намалювати, малюнок, розквітлий, радіючий, садовий, існуючи.

29.04 – 03.05

Урок № 62. Тема: Види, часи, способи дієслів.

1. Повторіть матеріал, переглянувши відео

https://www.youtube.com/watch?v=JnEKC3GQ-x8

 

29.04 – 03.05

Урок № 61. Тема: Розряди числівників за значенням. Займенники. Відмінювання. Правопис.

1. Повторіть матеріал, переглянувши відео https://www.youtube.com/watch?v=31eIQxLXKjQ&t=12s
2. Перегляньте відео
3. Провідміняйте подані займенники. Вкажіть їх розряди, особливості відмінювання.

Себе, абихто, я, чий-небудь, він, чийсь, що.

22.04 – 26.04

Урок № 60. Тема: Контрольне есе. Чи вміємо ми робити висновки з помилок?

1. Пригадайте:

Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) — прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.

2. Напишіть есе на тему «Чи вміємо ми робити висновки з помилок»

 

22.04 – 26.04

Урок № 59. Тема:Розряди прикметників. Ступені порівняння. Відмінювання прикметників.

1. Повторіть матеріал, переглянувши відео https://webpen.com.ua/pages/Morphology_and_spelling/adjective_grammatically_characteristic.html
2. Опрацюйте матеріал презентації та виконайте завдання, розміщені в ній (додається)

15.04 – 19.04

Урок № 58. Тема: Рід і число іменників, їх стилістичні властивості. Відмінювання іменників.

1. Повторіть матеріал, переглянувши відео
2. Прочитайте с. 181 – 182 підручника.
3. Виконайте вправу 2, с. 182-183.

15.04 – 19.04

Урок № 57. Тема: Фразеологізми. Фразеологічні синоніми.

1. Повторіть теоретичний матеріал с. 173-174.
2. Перегляньте презентацію та виконайте завдання, запропоновані в ній.

08.04 – 12.04

Урок №56. Тема: Уживання слів у переносному значенні, синонімів, антонімів, омонімів у текстах різних стилів.

1. Опрацюйте матеріал презентації.
2. Виконайте вправу 4, с.156.

08.04 – 12.04

Урок №55. Тема: Написання слів разом, окремо, через дефіс.

1. Перегляньте відео
2. Опрацюйте матеріал презентації.
3. Виконайте вправу 4, с. 26.

01.04 – 05.04

Урок №54. Тема: Написання прізвищ та географічних назв.

1. Повторіть правила, опрацювавши матеріал за посиланням https://docs.google.com/document/d/134c3Su8pGeGI8y_cXWA18ZcHVfG3VM_TIlPKaNsXP1g/edit

 

2. Виконайте завдання:

Вставте потрібні літери (и, і, ї, е, є).

Ч..л.., Р..чмонд, Єр..хон, С..ц..л..я, Аркт..ка, С..мфероп..ль, С..рія, Т..бет, Австр..я, Гр..нвіч, Чуваш..я, Кр..т, К..пр, Т..бет, Амер..ка, Флор..да, Р..о-де-Жанейро, Г..мала.., Ізма..л, Корс..ка, Пак..стан, Кр..т, Єг..пет, Мадр..д, С..нгапур, В..флеєм, Р..м, Балт..ка, Ват..кан, В..зант..я, Кембр..дж.

 

01.04 – 05.04

Урок №53. Тема: Складні випадки вживання м’якого знака, апострофа.

1. Повторіть правила вживання м’якого знака, апострофа, переглянувши презентацію (додається).
2. Виконайте вправи з презентації.

18.03 – 22.03

Урок №52. Тема: Складні випадки наголошення слів.

18.03 – 22.03

Урок №51. Тема: Подовження, спрощення у групах приголосних. Чергування голосних і приголосних звуків.

Перегляньте презентацію та виконайте завдання, запропоновані в ній.

11.03 – 15.03

Урок № 50. Тема: Аналіз контрольних робіт. Робота над помилками.

1. Повторіть с. 189, 194 – 195, 197 - 198, 201.
2. Проаналізуйте помилки, які ви допустили в контрольній роботі з теми «Практична риторика».

11.03 – 15.03

Урок № 49. Тема: Контрольна робота №3. Практична риторика.

04.03 – 08.03

Урок № 48. Тема: Підготовка, написання, виголошування тексту етикетного жанру (на вибір учня).

1. Перегляньте відео  
2. Напишіть текст етикетного жанру (на вибір).
3. Підготуйтесь до контрольної роботи з теми: Практична риторика.

04.03 – 08.03

Урок № 47.Тема: Етикетні жанри. Привітання. Вибачення.

1. Перегляньте презентацію (додається).
2. Прочитайте с. 201;
3. Виконайте вправу 3, с.202

26.02 – 01.03

Урок №46.Тема: Оцінювальні жанри. Характеристика.

1. Перегляньте відео
2. Виконайте вправу 4 (Д), с.200.

26.02 – 01.03

Урок № 45. Тема: Оцінювальні жанри. Похвала. Осуд. Рецензія.

1. Опрацюйте теоретичний матеріал на с. 197 -198.
2. Перегляньте презентацію та виконайте завдання, запропоновані в ній.

з 19.02. по 23.02.

 

Урок № 44. Тема: Діалогічні жанри. Листування. СМС – повідомлення.

1. Опрацюйте теоретичний матеріал на с. 195.
2. Виконайте вправу 5 (1), с.196.

 

з 19.02. по 23.02.

 

Урок № 43. Тема: Діалогічні жанри. Телефонна розмова.

                     Перегляньте презентацію та виконайте завдання, запропоновані в ній.

Урок №42. Тема: Діалогічні жанри. Бесіда. Функції бесіди, етапи бесіди.

1. Перегляньте презентацію (додається).

 

2. Опрацюйте теоретичний матеріал на с. 194-195.
3. Виконайте вправу 3 (с.196).

Урок №41. Тема: Контрольне есе. Красиві вчинки і стосунки.

                   Пригадайте:

Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) — прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.

2.         Перегляньте відео:

3.         Напишіть есе на тему «Красиві вчинки і стосунки»

Урок №40. Тема: Підготовка, написання, виголошування тексту інформаційного жанру (на вибір учня).

1.         Підготуйте текст інформаційного жанру .

2.         Обираючи тему, керуйтесь такими критеріями:

• тема цікава тобі особисто;

• ти добре розбираєшся в цій темі;

• тема є потенційно цікавою для слухачів.

 

Урок №39. Тема:Інформаційні жанри.  Доповідь. Лекція.

1. Перегляньте відео
2. Перегляньте презентацію (додається) та виконайте завдання, запропоновані в ній.

Урок № 38. Тема:Інформаційні жанри. Повідомлення.

1. Перегляньте презентацію (додається).
2. Виконайте вправу 5, с. 193.

 

Урок № 37. Тема:Інформаційні жанри. Інформація, пояснення, інструкція.

1. Прочитайте с. 189.
2. Перегляньте презентацію (додається) та виконайте завдання, запропоновані в ній.

 

Урок № 35 – 36. Тема:Риторичні фігури. Градація. Повторення.Риторичне запитання, риторичне звернення.

1. Повторіть матеріал, переглянувши відео
2. Опрацюйте матеріал презентації (додається)
3. Виконайте тестові завдання с.21.

Урок №34. Тема: Риторичні фігури. Антитеза.

Риторичні фігури – особливі прийоми мови, що збільшують її переконливість і силу впливу на слухачів.

Антитеза (від гр. апІііЬезіз — протиставлення,суперечність) — риторична фігура, що полягає у зумисне підкресленому зіставленні двох протилежних, але пов’язаних між собою понять, явищ, речей, ідей та образів для підсилення вражень, для більшої переконливості.

Антитезу використовують для опису й характеристики предметів, іноді й для надання іронічного звучання вислову: Всякий, хто вище, то нижчого гне, — дужий безсильного давить і жме, бідний — багатого певний слуга, корчиться, гнеться пред ним, як дуга (І. Котляревський).

1. Перегляньте відео
2. Випишіть із творів художньої літератури 1-2 приклади антитези.

Урок №33. Тема: Оксиморон, порівняння.

Оксиморон  (лат. oxymoron від грец. οξύμωρον — «дотепне дурне») є різновидом тропу. Особливість оксиморона полягає у сполученні різко контрастних, протилежних за значенням слів, внаслідок чого утворюється нова смислова якість, несподіваний експресивний ефект («холодне полум’я», «сухий дощ», «крижана посмішка», «вільна неволенька» тощо).

Порівняння – троп, образний вислів, побудований на зіставленні двох предметів або станів, що мають спільну ознаку («Парубок, мов явір», «дівчина, як зоря»).

! Випишіть із творів художньої літератури приклади оксиморона, порівняння.

Урок №32. Тема: Засоби мовного вираження промови.  Троп як засіб мовного вираження. Метафора,  персоніфікація метонімія.

1. Повторіть матеріал с.10-11,14-15.
2. Перегляньте презентацію та виконайте вправи, запропоновані в ній.

Урок №31. Тема: Риторика як наука і мистецтво: наука про переконливе, впливове, ефективне мовлення; мистецтво самореалізації мовної особистості.

1. Перегляньте презентацію.
2. Виконайте вправи і завдання, запропоновані в презентації.