Всесвітня історія (рівень стандарту): підручник для 11 кл. /П.Полянський, 2019

Контроль знань за розділом «Повсякденне життя і культура».

              Д/З  - повторити § 22-24.

              Пройти тестування: https://naurok.com.ua/test/uzagalnennya-znan-za-rozdilom-povsyakdenne-zhittya-i-kultura-978230.html

Тема. Практичне заняття. Модерне (індустріальне) та постмодерне (інформаційне) суспільства: тяглість та зміни.

           ДЗ – повторити - § 23.

Завдання. 1. Використовуючи довідковий матеріал (https://grftedgy.blogspot.com/p/blog-page_53.html), скласти порівняльну таблицю «Спільні й відмінні риси індустріального й постіндустріального суспільства».

Питання для порівняння	Індустріальне суспільство	Постіндустріальне суспільство
Зміст і характер праці
Соціальна структура

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Відповісти на запитання: а) чи характерні постіндустріальні риси для розвитку сучасної України?;

б) які суспільні, економічні, політичні потрясіння тягне за собою перехід до постіндустріального суспільства?; в) що таке відсталість (як характеристика розвитку країни), чи можливо її подолати?

3. Сформулювати висновки.

Тема.  Розвиток музики, театру, кіно й спорту: домінуючі тенденції.

Д/З  - § 24, ст. 230-235.

Виконати завдання 6 (ст.235).

Тема.  Розвиток літератури, образотворчого мистецтва, архітектури: домінуючі тенденції.

Д/З  - § 24, ст. 226-230; скласти і заповнити таблицю (перша колонка - терміни, друга – їх визначення  (неореалізм, постмодернізм, соціалістичний реалізм, хай-тек та ін.).

Переглянути відео:

Тема.  Освітні системи. Університети як автономні осередки науки й освіти.

Д/З  - § 23, ст. 223-225.

Пройти тестування: https://naurok.com.ua/test/stanovlennya-postindustrialno-civilizaci-425736.html

Тема. Становлення постіндустріального (інформаційного) суспільства. Культура «віртуальної реальності».

Д/З  - § 23,ст. 222-223; знати зміст поняття «культура віртуальної реальності».

Тема.  Зміни у змісті та характері праці, соціальній структурі суспільства, якості життя людей країн світу. Розвиток систем соціального забезпечення.

Д/З  - § 23,ст. 218-221; виконати завдання 6 (ст.225).

Тема.  Науково-технічна революція: наукові відкриття, нові галузі наук, високі технології, інтеграція науки і виробництва.

Д/З  - § 22, ст. 215-218; виконати завдання 5-6 (ст.218).

Тема. Науково-технічна революція: наукові відкриття, нові галузі наук, високі технології, інтеграція науки і виробництва.

Д/З  - § 22, ст. 209-215.

 Переглянути відео:

Контроль знань за розділом «Міжнародні відносини».

Пройти тестування: https://vseosvita.ua/test/vsesvitnia-istoriia-11-klas-mizhnarodni-vidnosyny-druhoi-polovyny-khkh-pochatku-khkhi-st-38365.html

Тема. Російсько-українська війна. Міжнародна «антипутінська коаліція».

Д/З  - § 21.

Тема. Від біполярного до багатополярного світу. Проблема міжнародного тероризму.

Д/З  - § 20, ст. 190-196; знати зміст поняття «багатополюсний світ».

Тема.  Рецидиви «холодної війни» у ХХІ ст. Недієвість політики «умиротворення» агресора.

Д/З  - § 20, ст. 188-190.

Тема. Рецидиви «холодної війни» у ХХІ ст. Недієвість політики «умиротворення» агресора.

Д/З  - § 20, ст. 187-188; скласти схему «Нове політичне мислення: основні характеристики».

 

Тема. Період «розрядки» в міжнародній політиці. Гельсінська конференція 1975 р.

Д/З  - § 19, ст. 184-187; виконати завдання 6 (ст. 187).

Тема. Прояви міжнародної напруженості (війни у В’єтнамі й Афганістані). «Балканська криза» і проблема Косово.

Д/З  - § 19, ст.182-184.

Переглянути відео:

Тема. Прояви міжнародної напруженості (Берлінська криза, війна в Кореї, Карибська криза).

Д/З  - § 19, ст. 178-181.

Переглянути відео:

Тема. Динаміка «холодної війни». Протистояння НАТО і ОВД.

          Д/З  - § 19, ст. 176-178; скласти схему «Характерні ознаки «холодної війни».